Berhubung kita lebih harus di rumah semasa pandemi seperti sekarang ini, entah kenapa materi tetep dateng dan bikin gue semakin semangat nulis beginian, dan kejadiannya itu selalu menarik. Tapi sekarang ini gue akan membahas sekolah daring, asik sih Bahasa Indonesia banget, Sekolah Online… daring itu online, luring itu offline, jangan kira bahasa kita tidak berkembang, meskipun menurut gue emang kalo untuk dunia IT itu, Bahasa Indonesia malah bikin gue bingung, serius, kalian tau peramban? Atau tembok api? Kalian tau gak apa itu peladen pewali? Mungkin kalo tetikus udah tau lah ya, tapi tau gak apa itu apa itu lokator sumber seragam? Nah gue kasih tau, lain kali kalo minta link bilangnya “Bro bagi lokator sumber seragamnya dong”, tenang itu bukan bahasa asing, itu bahasa kita, Bahasa Indonesia yang sesuai dengan KBBI, aneh kan dengernya? Tapi bukan masalah bahasanya yang gue bahas sih, sesuai yang gue sebutin tadi, sekolah daringnya.
Jadi berhubung salah satu aplikasi sekolah daring sedang mengratiskan pelayanannya. Sebelum lanjut, gue kasih tau dulu, mungkin apa yang bakalan gue omongin disini, nyambung sama postingan gue sebelumnya, tentang “Bermain adalah belajar yang di lakukan secara sukarela”, gak secara harfiah gue bermain, tapi konsepnya mirip. Nah kembali lagi ke awal, gue mencoba ikut-ikutan mengunduh aplikasinya, berharap dapet penjelasan yang lebih jelas daripada yang gue tonton di Youtube, karena selama ini gue kalo bingung, nyarinya ya di situ, tapi emang untuk nyari video yang bener-bener bikin ngerti itu agak susah. Gaperlu di sebut lah ya… kalian tau lah apa aplikasinya, menurut gue sih lumayan, tapi kan karena gak ada pilihan kelas “SMK” kita jadi ngambil sesuai jurusannya, berhubung jurusan gue itu masuk ke saintek, jadi gue ambil kelas 12 IPA, dan… ya mau gak mau kan materi mereka ikut ada disana gitu, tersedia, dan jadi ada pelajaran kimia, fisika, sama biologi gitu, meskipun gue kesini cuma untuk pelajaran UN, ya meskipun kesepakatannya UN di hapus lebih awal sih… tapi gapapa, justru di kala itu juga, gue jadi iseng buka pelajaran anak IPA kelas 12.
Berhubung gue punya trauma sama fisika dengan hitung-hitungannya, serta kimia dengan reaksi auto redoks nya, gue dulu agak bingung sama itu wkwk, yang sempet gue pelajari waktu kelas 10, maka yaudahlah ya, biar gak kambuh lagi traumanya, gue mengintip pelajaran biologi yang gak gue pelajari karena jurusan teknik ini. Nah, disana gue melihat materi mereka itu cukup menarik, mereka belajar tentang teori-teori evolusi yang ada, belajar tentang asal usul kehidupan, sampe pewarisan gen, dan semua yang tersedia, gue baca semua, dan cukup asik.
Materi mereka itu asik-asik, gue suka materi mereka, dulu gue emang sempet pengen ngambil esemah, dan jelas gue gak akan ragu ambil IPA, tapi gue mikir dan setelah itu gue pilih esemka aja lah. Tapi karena gue ambil esemka, gue jadi bisa bilang kalo materi itu mereka asik, justru kalo gue ambil SMA IPA dulu, pasti gue yakin gue akan ngomong “Aelah ini Aristoteles ngapain sih nyeburin tanah ke air aja pake di liatin ke orang, kan gue jadi harus ngapalin tahun berapa lu ngerendem tanah, ah elah kesel gue” “Ini juga, pake ikut-ikutan ngerendem jerami, kan gue harus tau lu tahun berapa rendemin begituan” ya.. semacam itu. Gue yakin itu bakalan terjadi, tapi karena gue esemka, ya… itu tidak terjadi wkwk. Gue gak ada tuntutan nilai hehe, jadi gue bisa belajar dengan benar tanpa ada tekanan nilai.
Mungkin emang karena sejak esdeh gue itu udah suka sama IPA, gue gak merasa hitung-hitungan dalam fisika atau reaksi senyawa di kimia itu sesuatu yang mengerikan, emang sih gue bilang trauma, tapi gue gak bilang gue benci, gue itu suka tentang sains, tapi emang karena tuntutan nilai, rasa penasaran gue ini gak bisa terpuaskan, gue masih harus stuck di satu materi sebelum gue bisa menemukan jawaban pertanyaan gue, hanya karena gue perlu nilai. Gue gak bisa melanjutkan rasa penasaran gue, sebelum gue di nilai sudah benar-benar paham sama apa yang udah di ajarin, jadi jelas gue trauma karena gue harus ngitung kaca buat mata mines sampe detil banget dengan sifat-sifat cahaya juga tentunya. Padahal pas awal mulai pelajaran, guru gue itu ngebahas kecepatan cahaya loh, itu gue udah semangat banget, eh malah jadi bahas cahaya yang masuk ke mata, emang sih bahas cahaya juga, tapi kan bukan ini yang gue cari, eh tapi menarik juga sih materi mata begini hehe.
Di sini, gue jadi paham sesuatu, bahwa kalo gue belajar tanpa tekanan, tanpa kewajiban, tanpa tuntutan gue harus paham, harus hafal, harus ngerti, harus sempurna dari sekolah atau siapapun itu, maka gue bener-bener bisa belajar, I mean “Belajar” Belajar yang sesungguhnya, bukan belajar untuk nilai, bukan, makna sesungguhnya dari belajar, itu yang gue rasain. Belajar itu adalah, dari ketidaktahuan, menjadi tahu, dari lu yang gak ngerti apa-apa, jadi ngerti, dari lu yang gak tau kenapa kalo lu naro pulpen di lantai terus tiga detik ilang, jadi tahu kalo ada si kampret yang ngambilin pulpen orang. Begitu, itu makna belajar sesungguhnya, memuaskan hasrat keingintahuan yang lu miliki. Kayak lu yang bisa penasaran kenapa teh atau kopi yang lu minum itu pahit, terus lu kasih gula biar manis, itu salah satu cara lu belajar.
Di saat kita gak mendapatkan tuntutan untuk melakukan sesuatu, kita ngelakuin itu dengan sukarela, kalo semisal lampu kalian mati, dan kalian gak bisa ganti bohlam, kalian belajar cara memasang lampu, supaya bisa terang rumah kalian, kalian belajar demi kebutuhan. Itu namanya paham makna belajar yang sesungguhnya, makanya di awal gue jelasin, kalo ini ada hubungannya sama kata-kata “Bermain adalah belajar yang di lakukan secara sukarela”, karena dengan bermain kita gak ada tuntutan apapun, palingan cuma aturan main aja, tapi itu juga menambah cuma buat keseruan sama sportifitas aja, sisanya kita tetep seneng sama permainannya. Sedangkan kalo kita belajar di sekolah, itu kan beda, kita punya yang namanya tes, ulangan, ujian, yang bikin kita mau gak mau harus paham dan mengingat secara sempurna apapun yang akan di tes nanti, tapi kadang gak semua yang kita apalin semua keluar, palingan kalo semisal teori asal usul kehidupan di kasih tahu ‘pasti’ bakalan keluar di ujian, terus lu apalin semua tuh, ini teori siapa, ini pembuktian siapa, tahun berapa, metode apa, udah apalin semua tuh, eh pas ujian yang keluar cuma, “Dari tanah yang di rendam ke dalam air, muncul lah cacing, teori tersebut adalah milik” eh udah itu doang, gak di tanyain tahun, gak ditanyain ini, itu, dan itu cuma satu nomor doang, sisanya beda materi, kan ngeselin ini.
Tapi gue gak merasakan tekanan itu, gue cuma merasakan ada hasrat keingintahuan yang timbul karena terpancing dari materi ini, gue jadi penasaran, jadi sebenarnya kita(makhluk hidup), itu darimana? Dan seandainya memang gue masih penasaran, semisalnya gue ini melanjutkan rasa keingintahuan yang ada, apa yang gue lakukan? Jelas mencari tahu, gue meneliti, apa yang terjadi dengan ini, itu, kenapa dari air laut bisa ada makhluk mikroskopis, kenapa ada burung yang satu keluarga tapi kok paruhnya beda, dan terus mencari tahu, apa yang terjadi kalo gue menemukannya? Menemukan jawaban asal usul kehidupan? Mungkin gue akan di pandang sebagai seorang peneliti atau ilmuan, yang hasil penelitiannya bisa membantu dalam segala bidang yang memerlukan. Itu inti dari belajar, memuaskan rasa penasaran, kemudian setelah puas rasa penasaran itu, kalian manfaatin untuk kehidupan, mempermudah kehidupan kalian, itu kan inti dari belajar memasang bohlam? Biar mempermudah kalian dalam melihat, menyingkirkan kegelapan, memberikan cahaya pada ruangan, karena mata kita gak bisa ngeluarin cahaya, sehingga kita bisa melihat di sana.
Rasa penasaran membuat kita ingin tahu, keingintahuan membuat kita mempelajarinya, belajar membuat kita paham, memahami membuat kita memiliki manfaat, memanfaatkannya untuk membantu kehidupan agar lebih mudah.
Gambar dari google
panutan🤘